Material TDAH que quedava pendent..21.11.2014

Passen els dies i queden coses per definir, per tant avui explicaré de manera breu el que hem pogut anar treballant fins ara i com va la meva recerca de material. 

En primer lloc, restava pendent la recerca del material pels alumnes diagnosticats amb TDAH. 

Subratllo la paraula diagnosticats perquè moltes vegades tendim a etiquetar fàcilment a alumnes que no ho son i simplement tenen un problema d’atenció i concentració fruit de la seva historia personal, aspecte molt habitual a la UEC pel que he anat observant, sumat a les dificultats de la etapa evolutiva:

Per veureu més clar comentaré algunes conductes d’un cas de la UEC amb TDAH i altre amb un dèficit d’atenció.

M.C:  A l’aula li costa entendre les coses, sinó ho entén s’enfada i discuteix tot amb molta facilitat, fruit de la frustració de no poder fer-ho bé.

D.J: S’enfada, rebufa i crida l’atenció del educador perquè li faci cas a ell. Quan aquest li dona una alternativa, es mostra content d’entendre-ho.

M.C: Està molt inquiet a l’aula, es gronxa amb la cadira, xiula, mou els peus, juga amb el llapis, fins i tot arriba a caure de la cadira.

D.J: Quan està a la classe de matemàtiques, que no li agrada gens es distreu amb una gran facilitat, cal tornar a captar la seva atenció.

Efectivament, M.C., disposa d’un diagnòstic de TDAH des dels 13 anys.

Per tant, després de l’observació i valoració amb els professionals de la UEC, el material específic pels alumnes amb TDAH (que pot servir per altres casos), es centrarà en treballar aspectes com: 

1. Control de la conducta
2. Resolució de conflictes
3. Assertivitat
4. Treball en emocions
5. Atenció i concentració